书是灯，读书照亮前行的路；书是帆，读书推动远行的船；书是桥，读书接通彼方的岸。读书是一门艺术，只有读书人生才更精彩。为了进一步引导教师更新教育理念、提升专业素养，学校开展了教师暑期读书分享活动。本期推出的是行政读书会交流的《非暴力沟通》。
云上分享
携一份书卷气，聚一场分享宴。行政老师们围绕书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，他们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。
学有所悟
王蕾蕾副校长：当我们可以通过非暴力沟通的四个要素诚实地表达自己之后，也要学着用同样的方法来倾听他人，就算不认同对方，也可以在言语中保有善意和尊重，从而创造出真诚坦率的双向关系，通过非暴力沟通可以让我们在化解同他人冲突。语言既可以是窗口也可以是墙，它既可以束缚我们也可以让我们自由，所以让我们运用非暴力的沟通，把语言变成窗，走向更加自由和谐的人际关系。
张青副校长：如果我们把人看做是正直或不正直，负责任或不负责任，这样的想法就带着暴力。如果认为自己痛苦是由他人造成的，并认为那些人应该受到谴责或惩罚，其实播下了暴力的种子。指责他人来达到目的，以这样的方式来满足自己的需要，更是在使用暴力。表达愤怒的四个步骤：一、停下来，除了呼吸什么都别做。二、想一想是什么想法使我们生气了。三、体会自己的需要。四、表达感受和尚未满足的需要。专注于我们的需要比评判他人是什么人更有利于生活。
徐丹丹辅导员：通过阅读《非暴力沟通》这本书后，我梳理了自己的生活和工作日常，我希望自己能真正的吸收书中的精髓，改变自己与学生、家长、同事以及家人和朋友间的沟通方式，真正运用非暴力沟通的四个要素：观察，感受，需要和请求，享受和谐的家庭生活和工作氛围，能够让自己在未来的生活中处处充满激情，充分享受生活中的各种乐趣。
朱学建科长：《非暴力沟通》一书中提到非暴力沟通的四个要素:观察、感受、需要、请求。刚开头以为这本书是讲说话的技巧，读完才意识到，沟通的本质不是在于如何去说，而是语言背后的思维，如何去想，如何去体会自己和对方的感受。简洁来说，最重要的还是换位思索。
朱国利主任：我们在提出自己的请求时，应该清楚地告诉对方，我们希望他们做什么，如果我们请求他人不做什么，别人就可能会感到困惑甚至反感。一旦人们认为不答应我们就会受到责罚，他们就会把我们的请求看作是命令。如果我们在平时经常会批评指责他人，那么我们的请求往往也会被当作是命令，因此在人们无法满足我们的需要时，我们应该尊重他人的感受和需要，然后清晰诚恳地提出请求。所以非暴力沟通是用来帮助我们在诚实和倾听的基础上与人联系，而不是改变别人来迎合我们，切记不要使用命令式的语言，而是应该表达诚恳的请求。
钱亚男主任：在读《非暴力沟通》这本书之前，我对非暴力沟通一直没有一个较为恰当的理解。读完之后，我才知道，原来非暴力即意味着让爱融入生活。让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情，而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意，来主导生活。有效的非暴力沟通要求我们借助具体的描述来提出请求。有时候倾听比语言更具有力量，倾听会使人身心痊愈，因此学会倾听尤为重要。让爱融入生活不仅仅意味着要爱他人，同时还要爱自己。在情绪低落时，我们要用心去了解自己的需要，这样我们的内心将逐渐变得平和，我们才会重获生活的热情。读完这本书，我了解到非暴力沟通的重要性。学会非暴力沟通，我们在以后的生活、工作上都会受益匪浅。
读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。一群热爱读书的老师才能带出一群热爱阅读的学生。解二小的全体老师用阅读引领自我成长，让教育一路书香！（孙小莉）
