凤一小一直对新进教师的培训工作十分重视，每学期都开展了各项专题培训、拜师结对子、三校联谊等活动，并通过随堂听课、新进教师入门课等形式，促进和提高新进教师的教育教学能力。为了检验和展示新进教师工作开学2个月来的成长和进步，给全校新进教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力、课堂教学组织能力、教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，不断提升课堂教学水平。同时，促成新进教师间的学习和良性竞争。2023年11月2日，凤阳路第一小学开展了新进教师汇报课暨“凤一小新教师亮相课”活动。
早上第一节课是数学组吴莉老师执教的四年级上册解决问题的策略。吴莉老师虽然是第一年站在凤一小的讲台上，但是得到了凤一小数学组老师一致的好评。
吴莉老师以学生熟悉的生活情景提出问题，学生从中获取数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过“寻求策略——解决问题——发现规律”的系列活动，学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。本节课以“从条件想起”的策略这一核心内容为载体，以提升学生的综合素养为目标，分析与理解策略的本质内涵，突出深度探究的目标与主题。学生自主交流解题思路，在对比交流、总结感悟中不断地深度探究，从而使学生体验成功，获得发展。不断积累解决问题的经验，增强运用策略的意识，提高分析和解决问题的能力，促使学生形成完整的认知结构。同天，下午第一节课是王茈妍老师执教的三年级Unit4 Part A Let’s talk. 课堂以一首欢快的ABC song热身，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛。在教学过程中，王老师设计了手影游戏等形式多样而又有趣的活动激发学生学习兴趣，采用小组合作形式操练并巩固对话，内容层层递进，并贴近生活。王老师在学习对话时通过图片呈现，创设一个轻松的学习环境，激发同学们的兴趣。在整个教学过程中围绕着听、说、读、写，环环相扣，把本课单词自然融入到句子中去达到学以致用的目的，使课堂贴近生活，让孩子们更融入课堂，全身心地参与到学习的过程中。
下午第二节课是丁蒙老师执教的四年级Unit 4 Part A Let’s learn 教学设计思路清晰，教学目标明确，知识由浅入深，充分考虑了学生的认知结构与水平。丁老师运用多媒体教学，通过歌曲、游戏等儿童喜爱的形式，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，让每个学生都参与到活动中来，都有所收获。在操练的过程中，通过游戏的方式让同学们主动开口，勇于开口，寓教于乐，充分发挥学生学习的主体地位。
从本次活动来看，新进教师们都获得了可喜的进步，大家分析教材、设计方案和执教的能力都有所提高，基本上都能较为准确的发现自己教学活动中存在的问题，并努力思考解决的方法。活动后，杨眉校长与每一位新进教师进行了较为详细的交流互动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。
