“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，为进一步贯彻《关于确定宁波市与蚌埠市区县结对关系的通知》(甬对口领(2022)5号)的文件精神，落实甬蚌两地教育合作交流工作，促进两地学校特色发展与教师专业共同成长，充分发挥学校管理团队与优秀教师的引领作用，提升教育教学水平，提高学校的管理和教研能力。近日，凤阳路第二小学教育集团张静总校长带领集团行政干部、英语教师及张静名校长工作室的成员共11人赴宁波市宁海县实验学校教育集团金桥校区开展现场交流研讨活动。
宁海县实验小学教育集团金桥校区校长胡旭波及行政领导对该校领导、教师的到来表示热烈欢迎。他们陪同该校领导、教师参观了书香气息浓厚的校园文化建设，精彩纷呈的学生传统体育项目大课间活动、先进齐全的多功能教室以及学校漂亮优雅的图书馆。全体学生共同展示的整齐、有序的“赛龙舟”“踩高跷”“滚铁环”等形式多样的传统体育游戏令我们大开眼界，深受震撼。
在展示交流课环节中,周洁老师执教了四年级下册Unit 4 At the farm Part A Let's talk &Let's learn，一节对话单词整合课。周老师创设了到Mr MacDonald的农场参观的情境，围绕真实情境和真实问题，激活已知。设置guessing game,watch and tick,listen and tick,pair work, group work等引导学生参与指向主题意义探究的学习理解，应用实践和迁移创新等一系列相互关联，循序渐进的语言学习和运用活动中，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。本节课注重跨学科融合，将农业知识与本节课内容进行有机整合，向学生展示农场蔬菜的多样性及其特征。在拓展环节与美术学科相融合，让学生制作蔬菜宣传海报并利用直播助农的形式让学生创编对话。与数学学科相融合，对助农的金额进行核算，引领学生将课本所学知识运用到现实生活实践中，充分发挥了学科间综合育人功能。
第二节课由宁海县英语名师、金桥小学苏礼巧老师执教五年级下册Unit 4 When is the art show? Part A Let’s spell，话题是Remember special days ,care for family。苏老师的课堂灵动自然，语言富有亲和力，并且有很强的控场能力，和孩子们配合默契，互动自然。苏老师执教的这节语音课，不是单纯教学语音单词，而是通过引导，将原本简单的知识内容，不断延伸和拓展，围绕情境，让孩子们习得拼读能力，并在语篇中进行运用。本节课苏老师向我们示范了基于英语学习活动观的“教-学-评一体化”，Meet Thor’s Family等一系列活动设计的课堂活动促进了学生思维的发展，充分发挥学科育人的作用，学生则在“教-学-评”体系中，有意识地发现自己和同伴的亮点和不足，不断调整自身的课堂状态、提醒自己进行反思和重视同伴间的互助合作。“授之以鱼，不如授之以渔”，在苏老师的引导下，学生们在自主学习的过程中，学有所悟、学有所成、学有所用。
课后凤二集团英语教研组组长唐秀婷老师对两节课给予很高的评价。唐老师指出，第一节周洁老师紧扣新课标理念，践行英语学习活动观，注重跨学科融合，强调学科育人。周老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步引导学生体会到知识与现实生活紧密联系，知识来源于生活，并在生活中得以应用，让学生真正学会用英语。第二节课苏礼巧老师教学思路清晰，根据教学目标有条不紊地进行示范引导学生对字母组合th的发音，循序渐进，并在绘本中拓展丰富了学生的语音词汇量。注重教学评一体化实践，课堂中能与学生积极互动，及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生，尤其学习单的设置，让人印象深刻。
接着，宁海县英语教研员尤聪杰老师对两节课进行了点评和总结。尤老师以充满智慧的“special”开场，引人入胜，对两节课在新课标下与时俱进的课堂教学理念给予了充分的肯定。尤老师指出两节英语课教学设计合理，教学活动丰富有趣，教师教态自然、语言功底扎实。并从主题意义的提炼、关注课堂真实学习、关注英语学习活动观的落实、关注教学评一体化等方面具体对比分析了两节课的达成度，令在座的老师受益匪浅。同时也针对课堂问题，提出了建设性的意见，她建议教师在教学活动中双向互动，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，坚持把评价贯穿教学全过程。精彩的点评、专业的引领，使老师们如沐春风，收获颇多，为今后老师们切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。
甬蚌再携手为凤阳路第二小学教育集团向宁海县优质学校学习提供了机会。在先进的教育理念引领下，在结对学习交流的过程中，实现教育资源互通共享、交流互鉴，以此，助推凤二小教育集团更高质量的发展。
