为进一步落实课堂教学评价在实际教学中的导向、调控、诊断、激励作用,有效提升课堂教学效果,推动学生语文核心素养培养。2024年6月6日下午,在龙子湖区教研室的特别邀请下,蚌埠市教育科学研究所语文教研员陈俊民老师为全区中学语文教师开展了一场以《初中语文教学如何落实教学评一体化》为主题的讲座,此次区级教研活动由蚌埠第三十一中学承办。
陈俊民老师以课标中对“评价”的解读为依据,深入浅出地阐述了教学评一体化的核心理念——过程性评价中的课堂教学评价的原则、标准和具体方法。陈老师借助一线教师的写作教学案例,展示了如何在实际写作教学中关注学生的写作过程并给予针对性的指导;他强调应注重评价学生的写作能力,如语言表达能力、写作技巧运用、情感表达等,以激发学生写作兴趣,提高语文素养。
通过本次讲座,老师们深刻认识到教学评一体化在提高课堂教学效率,提升教学质量,学生语文核心素养培养方面的重要作用,转变了教学理念。大家纷纷表示将积极实践教学评一体化的理念,关注学生的学习过程,为学生的全面发展助力。(杨婷)