2024年秋季学期，依据《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育课程标准（2022年版）》编制的新教材正式启用。为高效运用新教材，培养和发展学生核心素养，省教科院、市教科所、区教研室多次组织教师深入理解新教材课程的核心理念，明晰教材单元目标和教学要求。为帮助集团教师进一步理解新教材，全面提升教育教学水平，凤二小教育集团于9月23日至9月27日各教研组举行了新教材学习交流活动。
语文组高婧婧老师从加强主题教育、降低教材难度、优化序列层级、加强内容整合四个方面介绍了本次教材修订思路和主要变化。并根据一年级新教材分别对汉语拼音、识字与写字、阅读、表达与交流等方面进行了详细的教学建议。强调新教材的编排不再是单一的知识技能的训练，而是体现了语文实践活动之间的相互依存、整体通融和立体架构。
数学组曹敏老师以“感悟数学本质 渗透核心素养”为题，介绍了新教材在内容、结构、教学方法等方面都进行了优化和创新，让学生与生活实践相结合，激发学生的兴趣和动力；将数学知识与实际生活情境相结合，促进知识的实用化理解与深刻掌握；更好地适应新时代的教育需求，注重培养学生的数学素养和综合能力。
英语组参加三年级新教材培训的张平贞、姚瑞萍、刘妍妍、王欣四位老师分别发言交流。她们介绍新教材是根据《课程标准》的理念和要求，强化英语课程的学科育人价值，结合学生的生活实际和语言学习规律，在充分吸收原有教材体系优势的基础上对整体的框架进行了调整，优化了设计思路和编排结构，尤其是强化了主题、主题意义、语篇、语境、活动、目标、评价等方面的整体设计。新教材内容围绕英语“课程内容六要素”展开，体现了适度复现、有机衔接和螺旋上升的特点，为实现发展学生核心素养这一课程目标提供了有力保障。
美术组江炜老师对新教材强调的“在评价方面，要注重学生的课堂参与度、以及创新创意能力、作业的完成度和在课上的发言交流情况”印象深刻，认识到美术课堂不能单纯地给学生传递技能、技巧知识，而是要关注培养学生的核心素养，以后的教学设计要从单元整体着手，注重知识的连贯性，关注单元内知识的联系。
体育组吴胜静老师结合教学实际，详细讲解了新课改下的体育新教材的教法和学法。带领全体教师对体育新教材的体系和内容有了全面的了解：新教材以学生用书和教师用书两部分组成，学生用书按年级编写，涵盖了基本运动技能、体能和六大类专项运动技能；每册教材都设有健康教育单元和体育文化与体育精神单元，旨在强化健康教育在体育与健康课程中的重要地位，并培养学生的体育文化素养。
科学组赵山山老师深刻体会到新教材科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个跨学科方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要教会学生科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。
音乐组刘锦老师介绍了新教材对音乐教育的创新与突破，新教材更加注重学生的音乐实践和体验，强调通过音乐活动来培养学生的音乐素养和审美能力，同时，新教材也注重跨学科的学习，将音乐与其他学科有机结合，让学生在多元文化的背景下感受音乐的魅力。
新材共研启明智，交流智慧同前行。通过这次交流活动，老师们对新教材有了更深刻的理解和把握，也将在今后的教学中更好地运用新教材，为学生们带来更优质的教育。凤二小教育集团全体教师将持续坚守以学生为核心、以品质为基石的教育理念，积极探索创新，努力践行契合新时代需求的教学路径，筑牢学生全面发展的坚固根基。（张平贞）
