2024年11月26日，龙子湖区心理健康教育教研员张卫利老师为学校全体班主任老师带来了一场意义非凡的心理健康讲座，旨在提升班主任的心理健康教育能力，促进学生的全面发展。此次讲座聚焦 “建构新型关系，助力成长” 这一主题，深入探讨了如何透过学生行为现象看本质、培养学生成长型思维、发现并培养孩子的优势品格，以及运用心理学与脑科学研究成果实现高效学习等重要内容。
讲座伊始，张卫利老师引导班主任们反思教育教学目标及班级管理目标，并通过讨论真实案例，如孩子招惹他人、上课做小动作、青春期恋爱、成绩下滑等问题，引发了大家的热烈讨论。这些案例贴近实际教学，让班主任们深刻认识到学生心理健康教育的复杂性与重要性。
在剖析学生常见问题时，张老师提出 “问题的反面是资源” 这一新颖观点。例如，喜欢偷懒的孩子可能善于寻找机会，三分钟热度的孩子也许思维敏捷、好奇心强。这种积极的视角转变，为班主任们提供了全新的教育思路，即关注学生行为背后的需求与能力，挖掘问题背后的积极因素，从而更好地引导学生成长。
培养学生的成长型思维也是讲座的重要内容。张老师详细介绍了成长型思维的概念，并通过对比成长型思维与固定型思维在面对挫折时的不同态度，强调了培养学生积极应对挑战、相信能力可发展的思维模式的重要性。
讲座还关注了心理学与脑科学研究成果在教育中的应用。通过介绍不同年龄段学生的心理发展特点及相应的教育策略，班主任们更加明确了根据学生身心发展规律进行教育的重要性。讲座特别提醒班主任们要关注异常学生，及时发现问题并按程序上报转介，确保学生得到及时有效的帮助。
相信在今后的工作中，班主任们将把所学知识运用到实际管理中，用心呵护学生的心灵，构建更加和谐、积极向上的班级氛围，为学生的成长保驾护航。学校也将以此为契机，进一步加强心理健康教育工作，推动学校教育教学质量迈向新台阶。
