为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，探索更加高效、创新的教学模式，近日，龙子湖区第四教研共同体齐聚一堂，在蚌埠市和煦小学开展了一场教学研讨展示课活动。龙子湖区第四教研共同体各校三年级的语文教师及蚌埠市和煦小学所有语文教师参加了此次活动。
第一节课，是由蚌埠市和煦小学的郭凌珺老师执教的《花钟》一课。郭老师先以单元大情境入手，引导学生明确学习任务，紧扣单元语文要素及教学目标，逐步指导学生掌握借助关键句概括一段话的大意的方法；后引导学生品味作者描写花开的语言，提炼出可以使用不同词语、不同句式写出花开特点的写作手法，在此基础上，迁移运用，学习作者用不同的说法来表达鲜花开放的写法，积累语言材料，夯实语文要素。
第二节课的授课教师来自蚌埠市凤阳路第一小学的胡剑东老师，执教《宇宙的另一边》。胡老师由单元页导入，从文本中“宇宙中的另一边有什么”入手，从文本迁移到课外，引领学生开展了一场想象的头脑风暴，强调了想象要注意画面之间的“关联”，还可以运用“反向想象”来展开，落实了本单元的语文要素——走进想象的世界，感受想象的神奇。
课后，参会老师各抒己见，交流了自己在这两节课上的所得，也提出了一些中肯建议。
蚌埠市和煦小学校长马留勇在最后的点评中，对两节课表示了充分的肯定。马校长指出，两位教师能够紧扣单元语文要素及教学目标展开教学，真正做到让学生一课一得，体现了“教——学——评”一体化。同时，马校长也对所有语文教师提出了更高的要求：在教学中，要引导学生运用多种方法朗读文本，让学生通过朗读品味语言，读出文字的温度，读出文字的言下之意，读出文字的弦外之音，逐步追求“读——悟——评”一体化；在书声琅琅的课堂基础上，还要追求对学生的思维和思辨的训练，培养学生对文本的思辨能力，并通过口语表达、书面表达等方式，让课堂中充满“议论纷纷”。
此次教研活动，为语文教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的，相信各位老师都会以此次研讨为起点，继续深耕课堂，让语文课堂成为学生语文素养生长的沃土。
