近日，由蚌埠市汤和路学校、蚌埠市工农小学和蚌埠市铁路第二小学共同承担的《单元整体教学设计在小学英语课堂中的实践研究》课题中期汇报活动，在汤和路学校录播教室顺利开展。此次活动旨在深化课题研究、展示实践成果，通过课例展示、研讨交流、中期汇报等多元形式，全面呈现课题研究的阶段性成果，为小学英语单元整体教学的推进提供了宝贵的实践范例。
李静老师执教三年级 Unit5《Old toys》单元展示课，以主题为引领，紧扣核心语言点，精心创设真实语境，设计了层层递进的学习活动。课堂上，李老师借助歌曲、游戏、角色扮演、问题链等多样化教学方式，引导学生从整体上把握单元知识结构，在真实的语言情境中有效发展综合语言运用能力。
观摩教师对本节课给予高度评价，一致认为其充分体现了单元整体教学 “整体 - 部分 - 整体” 的设计思路。学生在主题意义的探究过程中，自然地习得语言，生动展现了课题研究的实践成效。
课题负责人赵丹老师围绕课题研究背景、研究进展、阶段性成果、存在问题及后续计划进行了全面且详细的汇报。通过理论学习、单元整体教学设计、课堂实践、调查问卷等，初步探索出单元整体教学设计在小学英语课堂中的实践路径。通过系统的课题研究实践，学生在学习兴趣与语言运用能力上实现了双提升。课题组成员以研促教，实现教学与科研能力的双重突破。课题组累计沉淀4 个单元的全套教学设计案例、教学反思文档，涵盖新、旧教材不同学段的实践经验，为后续深化研究、推广应用提供了丰富的素材支撑，初步搭建起单元整体教学的资源框架。
本次中期汇报活动不仅是对前期课题研究工作的全面总结与深刻反思，更是开启新研究征程的重要起点。课题组表示，将以专家建议为指导，持续深化单元整体教学设计实践，深耕课堂教学，以研促教，为小学英语教学的高质量发展积极贡献力量。（ 荣秀 张雨）
